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不同學科要制定不同的學習計劃

來源:狀元筆記高中版 作者:武瑞恒 熱度:
  由于各門學科都有自身的特點和規律,知識內容也不相同,我們只有根據不同學科的特點,制定不同的學習計劃,才能取得最佳的學習效果。有些同學面對眾多學科了無頭緒,碰碰這科,摸摸那科,分不清主次輕重,更不會根據自己各學科的強弱情況來及時調整學習計劃,從而使學習陷入無效和無序狀態。那么,如何才能抓住各學科的特點,制定正確的學習計劃呢?

不同學科要制定不同的學習計劃
 
  2013年四川省高考理科狀元郭怡辰這樣說:
  
  在學習上,我反對那種學起來了無頭緒、分不清主次輕重的做法。在我看來,這種做法會使學習陷入無效和無序的狀態。不同學科有不同的學習要求。我們在制定分科學習計劃時,一定要根據學科進度以及特點,制定明確的學習目標和做出詳細的時間安排。比如,學習語文時要多積累,多拿出一些時間閱讀名著、古詩,多背誦;學習數學則要在計算方面多花點時間;至于英語,我們可以每天利用早上的黃金時間段背誦課文以及單詞等?;〞r間學好這些基礎科目,也能帶動其他科目學習成績的提高。

  在制定分科學習計劃時,治要注意以下幾點:

  1.根據各學科進度及特點,制定全學期學習的總目標和時間安排。

  2.根據自身優勢和劣勢學科情況,制訂各科學習的具體措施和時間安排。

  3.要重視基礎學科的學習,例如高中的語文和數學。因為學好基礎科是學好其他科的基礎。


  此外,每個科目有哪些要記憶的內容、要做的訓練,我們做計劃之前要一一列出,并標出該部分的弱點和重點。比如:

  英語:單詞、重點句型、語法、作文。重點是作文。

  語文:課文、作文素材積累。重點是文言文。

  數學:定理、公式、例題、課本和課外練習題。重點是幾何證明題。

  物理、化學:基本定律識記、練習題。重點是實驗題。

  制定學習計劃時,要根據上面分解出來的學習內容,不僅安排好哪個時間學習什么科目,而且安排好各個科目的具體學習任務。比如同樣是英語科目,早讀識記單詞,晚上做閱讀理解。比如學語文,早上復習文言文,利用午休讀報紙,積累作文素材。通過把學習任務細化,見縫插針地利用好每一段時間,把握好重點、難點、弱點。

  學習方法小竅門:根據不同學科做預習

  預習的方式是精細還是粗略,精細、粗略的程度如何,要在預習前想到。如英語每堂課語法單一、單詞量少,只要稍作了解就行,但像物理這樣的課程,邏輯性強,難度大,最好采用精細的方式預習。

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