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高中生要清楚每個階段的學習任務

來源:網絡 作者: 熱度:
  高中三年,每一年的學習任務與重點都不相同,因此,我們在安排學習時間時,要清楚自己的學習任務,這樣才能有的放矢,取得最好的學習效果。

高中三年
 
  河北高考文科狀元劉長佳這樣說:

  高一時文科是我的弱勢,我就著重多讀多練多寫;數學是我的強勢,就少放些時間在上面。高二的時候,我按照自己的學習進度走,效果不佳。比如,老師讓復習這一部分,我自作主張復習另一部分,結果老師提問時回答不上來很影響心情。老師有很豐富的教學經驗,所以應該跟著老師的大計劃走,這樣學習的效率最高。高三就是效率,課上能解決的事就不要留到課下,不要鉆死牛角尖,比如規定自己20分鐘去學習一部分內容,如果學不會就放開,不要在一個地方抓著不放,因為每一個階段都有不同的學習任務,不要浪費時間。

  從初中剛剛進人高中,每個同學都會對學習內容、強度及方法的突然改變感到很不適應,對自己的學習情況不甚明了,對優勢及劣勢科目也沒有清醒的認識。這時候如果胡子眉毛一把抓,盲目用功,效果往往不好。只有做到主次清晰、各科兼顧,才能打好基礎,有力沖刺。

  高一剛剛從初中進入高中,可能有些不適應學習方法的改變,這時候對于自己的學習情況,優勢及劣勢科目也未明顯區分開。盲目抓重點絕對無效,只有各科兼顧,才能打好基礎,平衡發展。

  高二進行分科,這時我們對自身情況已經有了比較全面的把握。如果在日益激烈的競爭中出現了 “短腿”科目可就慘了。怎樣兼顧?看課本、預習、復習、消化一樣都不能少,要知道高考考的都是基礎,課本是關鍵。

  另外,高三上學期已進入總復習階段,這時候最快捷有效的方法就是做題,大量做題。而高三下學期進入全面總結階段,又要回到課本,注意一些應試技巧,即通常所說的“非智力因素”,如書寫、格式、細心等。

  高一是起點

  如果說高中生活是一場百米賽跑的話,那么高一便是興奮的起點,起步的好壞,將直接影響整個高中三年的學習效果。在高一的學習中,應當時刻記住“廣博”二字。具體說來應做到以下兩點:

  其一,不偏科,文理科同等對待。自己喜歡的課要努力學好,并使之成為自己的優勢;不喜歡的課亦應耐心對待,不能變成自己的劣勢。

  其二,多讀課外書,廣泛涉獵各國文化經典,提高自己的文化底蘊。這一點相當重要,很多同學平時看似閑庭信步,成績卻始終拔尖,憑的就是較深厚的文化素養。

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